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On modélise avec une petite boule d'argile et on "fabrique" du magma dans une petite bouteille (250ml) avec 50ml d'eau, 30ml de produit vaisselle, 50g de bicarbonate de soude et du colorant rouge. PDF LE PETIT PRINCE - ac-versailles.fr Re: [6ème] le petit prince. Contes et récits merveilleux (2 au moins) : Les Mille et Une Nuits, Charles Perrault, Madame d'Aulnoy, Grimm, Andersen, Alice au pays …, Le Petit Prince, Petit Bodiel et autres contes de la savane ; Il n'y a pas de petite Querelle de Amadou Hampâté . Objectifs. 27 Le roi, sa femme et le petit prince texte et dessins de Mario Ramos L'école des loisirs, coll. Séquence proposée par Marie Masson et Marine Audoin pour leurs élèves de 6ème du collège Joseph d'Arbaud de Vaison la Romaine. La Révolution Française CM. PDF Exploitation pédagogique Le Petit Prince - Antoine de S Que d'émotions lors de sa rencontre sur la 7ème planète avec le serpent et le renard ! On pourra visiter toutes les planètes. Le prince de Motordu | GS | Fiche de préparation (séquence) - Edumoov Le travail en classe entière (2 semaines) Détail de la séance 1 : le fait divers. DOCX s3e747740ebb0d417.jimcontent.com D'une 20aine de pages, cette séquence de 8 séances comprend les fiches du maître, les fiches élèves ainsi que les corrections. Afin de retourner sur sa planète, le Petit Prince a recours au serpent qui résout toutes les énigmes. Télécharger « séquence du petit prince séance 3 blog.pdf » Voici un lien vers ma fiche de séquence et les ateliers prévus ICI _____ Séance 4: la planète du Petit Prince - ateliers dessinateur, savant et lecteur ICI - p rojet rédaction dessine-moi ton calligramme ICI . Surligner d'une couleur différente les répliques du serpent et du petit prince. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de GS. PDF Le Petit Prince CM2 [6ème] le petit prince - Neoprofs Le Petit Prince- Antoine de Saint-Exupéry Compétences : - Comprendre et suivre le texte au fil des rencontres, - Suivre le fil de l'intrigue pour raconter le récit, - Écrire un court texte, - S'appuyer et observer les illustrations, - Approcher le second degré de lecture, - Prendre la parole dans un débat.