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Comprendre : inférence et implicite de la GS au CM2 Comment l’explicitation des états mentaux des personnages peut-elle être une clé pour mieux comprendre les textes entendus en GS-CP ? Je faisais trop rarement écouter des textes sans aucun support visuel à mes élèves alors que cela fait partie des attentes du programme : « comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu ». COMPRENDRE DES TEXTES ENTENDUS GS-CP vers une fluidité de lecture. Rapport Gratuit 0. Education. Quelques préconisations…. Compréhension de textes : un premier texte avec 7 items, un deuxième texte avec 6 items, soit 13 items au total. Compréhension des textes entendus — PEDAGOGIE-62 Compréhension des textes entendus Enseigner la compréhension des textes entendus en maternelle Diaporama Annie CERF IEN Maternelle - Maîtrise de la langue - Pas de Calais Séquences d'enseignement produites par le département du Val d'Oise • Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Kit CP Facebook Tweet Pin Email. Ces propositions sont numérotées afin de faciliter leur repérage lors de vos communications avec les familles. Vaugelade et Le chapeau à secrets de C. Ponti L’HISTOIRE DU BONBON ET LE CHAPEAU A SECRETS - GS L’histoire du on on Anaïs Vaugelade L’éole des loisis Le chapeau à secrets Claude Ponti L’éole des loisis Raison du choix : Education. Inférences, anaphores syntaxiques, connecteurs, implicite, explicite. Liaison GS – CP; PPS; Trouble de déficit de l’attention; Trouble envahissant du développement ; Elèves à besoins particuliers; Rechercher : Non classé. 2017. ï¿¿dumas-01625530ï¿¿ UNIVERSITÉ D’ORLÉANS ESPE Centre Val de Loire MEMOIRE présenté par : Lisa OLIVEREAU soutenu le : 28 juin 2017 pour obtenir le diplôme du : Master Métiers de … - L’objectif est de les amener à comprendre l’écrit (écouté) sans le support d’images. compréhension (majoritairement à partir de textes entendus) 2ème partie de l'année. de la compréhension à l'oral des enfants de grande section